教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2005808 |
隆教员.(女)
|
北京邮电大学
高分子材料
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三化学, 初中奥数 |
本人现在北京邮电大学读研一，暑假在南宁，打算找份兼职。本人学工科专业，数理化话较好。本人性格开朗，与小孩能良好沟通。
[查看照片] |
2016-6-25 13:32:06 |
 |
2005806 |
辛教员.(女)
|
广西医科大学
卫生事业管理、英语
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初三数学 |
高中拿过语文竞赛全国三等奖，数学成绩一直名列前茅，大学担任班长一职。
[查看照片] |
2016-6-23 0:10:45 |
|
2005805 |
李教员.(女)
|
广西建设职业技术学院
建筑工程管理
大专在读 |
小学语文, 小学英语 |
2015年6月于广西建设职业技术学院毕业，在家期间每天帮初中的弟弟补习功课。
[查看照片] |
2016-6-22 0:00:59 |
|
2005767 |
曹教员.(女)
|
广西大学
英语
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语四级, 英语六级 |
我是一名本科大二在读学生，做事认真负责，性格开朗，有耐心，善沟通。高考英语一百三十五，经常在高中辅导同学，效果蛮好的。暑假开过培训班针对小升初收获非常好。
在初中时全科成绩都比较均匀良好，中考成... |
2016-6-17 15:53:07 |
|
2005784 |
劳教员.(男)
|
广西大学
电气工程自动化
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 计算机基本操作 |
有过一段时间的教学经历，本人有耐心也有责任感，吃苦耐劳，风趣幽默，善于与学生交谈，兴趣爱好广泛，会多项技能，会做饭做家务，能根据学生学习特点因材施教并讲授个人学习经验，让学生更好的更高效率的学习。
[查看照片] |
2016-6-12 21:09:52 |
|
2005800 |
朱教员.(男)
|
西大
英语
本科在读 |
小学英语, 初一初二语文, 初一初二化学, 初三英语, 初三物理, 高一高二物理, 英语四级 |
擅长英语数学 |
2016-6-11 15:06:38 |
|
2005787 |
陈教员.(女)
|
广西大学
食品科学与工程；二专：工商管理
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二化学 |
本人是现居南宁，是广西大学大三学生。专业是制糖工程（学过四大化学），第二专业是工商管理。本人工作认真，有很强的责任心，决定做一件事情就一定会努力把它做好。本人各科基础知识扎实，尤其是化学，化学是我的强...
[查看照片] |
2016-6-3 8:08:18 |
|
2005778 |
曾教员.(女)
|
广西大学
园艺
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学 |
有过支教经历，小学初中参加奥数比赛均得过名次
[查看照片] |
2016-5-15 10:10:02 |
|
2005773 |
黄教员.(女)
|
广西艺术学院
美术学文化艺术管理
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 英语口语, 新概念英语, 美术类 |
我性格开朗，做事热情，我擅长语数英，喜欢旅游，在休息时可以跟孩子聊旅游的经历，使他向往大学的生活，想要认真学习，我的普通话标准，喜欢朗诵书法五级，写字端正 |
2016-5-8 0:22:40 |
|
2005772 |
宾教员.(男)
|
南宁职业技术学院
电子商务
大专在读 |
小学语文, 小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理 |
个人比较活跃，容易与人交往，而且比较喜欢跟小朋友相处，每次跟他们相处，他们都特别开心。平时在家，也都是由我辅导我弟弟学习，弟弟现在读初一，我弟弟成绩也不错，在班级前十名。 |
2016-5-7 17:37:07 |
|
|
